成果赓续地学摇篮精神，通过“三制”措施（团队制、导师制、评估制）保障教学投入， “三通”措施（打通“国家级科研平台与教学平台、科研基地与人才培养基地、科研国际合作与人才培养的国际化渠道”）构建高水平育人平台，“三化”措施（课程思政特色化、教学资源现代化、教学方式多元化）革新教学体系，创建了以学术高地支撑地学拔尖人才培养的“三制三通三化”新模式，特色鲜明、成效显著，具有重要的示...
查看更多+章军锋、朱宗敏、龚一鸣、王甫、刘勇胜、佘振兵、王国庆、宋海军、张晓红、吴元保、谢淑云、向武、马昌前
成果赓续地学摇篮精神，通过“三制”措施（团队制、导师制、评估制）保障教学投入， “三通”措施（打通“国家级科研平台与教学平台、科研基地与人才培养基地、科研国际合作与人才培养的国际化渠道”）构建高水平育人平台，“三化”措施（课程思政特色化、教学资源现代化、教学方式多元化）革新教学体系，创建了以学术高地支撑地学拔尖人才培养的“三制三通三化”新模式，特色鲜明、成效显著，具有重要的示范引领作用和推广应用价值。
